智能時代的出現(xiàn)，是為了替代大量的體力工作，如車間制造手機，如焊接汽車架構，如送餐服務員，在人工智能不斷普及的當下，只有孕育出的科技人才，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

放眼未來，人工智能是未來發(fā)展的必然趨勢，人才儲備也是當務之急，所以，為了積極應對人工智能社會的到來，在9月15日還發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃通知》，其中明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點，將逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育、建設人工智能學科，培養(yǎng)復合型人才，形成我國人工智能人才高地。

中小學階段是孩子們思維最活躍的時期，在編程的世界里，孩子們可以盡情的發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，通過編程讓其成為現(xiàn)實。

在這個過程中，孩子們會不斷的發(fā)現(xiàn)難題，也會不斷的解決難題，通過反復的探索，操作，最終收獲成功的喜悅，獲得慢慢的成就感，這不僅是對孩子良好的思維方式培養(yǎng)非常有益，同時對孩子的自信心培養(yǎng)同樣也有效果。

編程教育的目標是培養(yǎng)學生的計算機科學素養(yǎng)，不單單不是培養(yǎng)學生的編程技能，編程是輔助于實現(xiàn)教育理念與體系的一種手段。因為在人工智能時代，各個行業(yè)以及各個領域都離不開計算機科學，計算機科學素養(yǎng)將像基礎學科一樣成為人的基本素養(yǎng)。所以我們可以看到各個國家都是通過編程來普及計算機科學素養(yǎng)。

通過編程的學習，不僅培養(yǎng)孩子的邏輯思維，團隊協(xié)作，學科綜合運用等能力培養(yǎng)。自己可以用綜合技能可以未來和機器人去競爭！