在國(guó)際上青少兒學(xué)習(xí)編程已經(jīng)成為主流趨勢(shì)，因?yàn)榻鼛啄晏嗟摹熬幊躺賰骸敝苯颖槐Ｋ兔?，家長(zhǎng)們開(kāi)始紛紛送孩子去專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)編程，那么到底要不要鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)大連少兒編程，來(lái)聽(tīng)酷叮貓說(shuō)說(shuō)。

而且孩子在學(xué)編程時(shí)會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、設(shè)計(jì)解決方法，運(yùn)用科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)知識(shí)去思考，要將這種解決方法清晰地傳達(dá)給大家。這樣久而久之他們不僅是學(xué)會(huì)寫(xiě)編程代碼，也更多的鍛煉邏輯思維能力，解決問(wèn)題能力、溝通能力、協(xié)作能力、創(chuàng)造力等，通過(guò)編程來(lái)加深對(duì)這個(gè)以互聯(lián)網(wǎng)為核心的世界的理解。

要不要鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)大連兒童編程課程？如果您想讓孩子走在AI時(shí)代的前沿，那么我們是要鼓勵(lì)的，因?yàn)樵谖磥?lái)不懂計(jì)算機(jī)編程的孩子將會(huì)被認(rèn)為新一代的文盲。因?yàn)槿斯ぶ悄艿陌l(fā)展正重新定義人類(lèi)知識(shí)和能力的價(jià)值，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)機(jī)械記憶的教育將越來(lái)越?jīng)]有價(jià)值，學(xué)習(xí)也必然要從學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)能力，青少年學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，自主學(xué)習(xí)，才能在未來(lái)社會(huì)更受歡迎。

人工智能時(shí)代挑戰(zhàn)的是青少年增量的學(xué)習(xí)能力，而不是對(duì)存量知識(shí)的一味模仿。