日前，有位爸爸給我們分享了一個(gè)自家娃的故事。之前，他們家兒子在家人過(guò)生日的時(shí)候，都會(huì)畫一幅兒童畫送給家人當(dāng)做禮物，但自從孩子學(xué)了編程以后，竟然用學(xué)到的編程做了一個(gè)生日賀卡。孩子能達(dá)到這樣的程度，確實(shí)讓人很震驚。

這位爸爸就是“少兒編程之父”，Scratch的開(kāi)發(fā)者——米切爾·雷斯尼克，他在多次的演講中都會(huì)告訴我們編程到底能讓孩子學(xué)到什么。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，學(xué)編程和學(xué)寫作是一樣的。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)寫作文呢？我相信爸媽們能列出一大堆理由，因?yàn)閷懽骷记煽梢杂糜诟鱾€(gè)學(xué)科的課堂，不論學(xué)文還是學(xué)理，都需要寫作。 事實(shí)上，學(xué)編程也是如此，從自然科學(xué)到人文社科，編程技巧也可以用于各個(gè)學(xué)科的課堂，并將個(gè)人所學(xué)與他人共享。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)編程是自我表達(dá)的新手段，不是為了培養(yǎng)計(jì)算機(jī)科學(xué)家，也不是為了培養(yǎng)程序員，就像學(xué)習(xí)寫作不是為了讓每個(gè)人都成為作家。

編程作為一種工具，可以廣泛應(yīng)用于很多學(xué)科中。2017年，新修訂的《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》出臺(tái)，目標(biāo)就是面向未來(lái)將這一代“數(shù)字土著”培養(yǎng)成為合格的“數(shù)字公民”。高中信息技術(shù)課標(biāo)增設(shè)了《數(shù)據(jù)管理與分析》《數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》《人工智能初步》等可選課程。

所以，就像少兒編程之父說(shuō)的那樣，編程是孩子未來(lái)必備的一種能力，讓孩子從小學(xué)習(xí)編程可以提升他的各項(xiàng)綜合能力！