今年，浙江率先將編程帶入新高考。一時(shí)間，全省多地中小學(xué)都開設(shè)了編程相關(guān)課程，民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍地開花，“編程”成為時(shí)下熱門的教育關(guān)鍵詞。

如何看待編程教育、孩子幾歲開始學(xué)習(xí)編程、應(yīng)該如何選擇編程課程。一位來(lái)自谷歌（加拿大）的科學(xué)家媽媽科曼·辛格，分享她對(duì)孩子編程教育的認(rèn)識(shí)和誤區(qū)。科曼認(rèn)為，學(xué)習(xí)編程可以從4歲開始，但她強(qiáng)調(diào)，不要催著孩子們學(xué)習(xí)，是等到他們有興趣的時(shí)候再開始。

編程是可以將大問題分解成小問題。那么在認(rèn)識(shí)編程教育前，不如先來(lái)回答谷歌工程師科曼·辛格的一個(gè)問題：如果一個(gè)5歲的孩子想數(shù)清天上有多少顆星星，她該怎么做呢？

這位工程師媽媽告訴女兒奧拉的答案是：計(jì)算。首先是分析，把大問題分解成小問題——按照星系，將大大的宇宙分解成較小的星系，一次只數(shù)一個(gè)星系；其次是寫算法，也就是為每個(gè)星系寫一則可以計(jì)算的算法公式；接著是把算法轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)“聽得懂”的代碼，請(qǐng)計(jì)算機(jī)幫忙；是合作，讓更多的人一起參與進(jìn)來(lái)分工解決獲得答案。

當(dāng)然，辛格并不是簡(jiǎn)單地向女兒傳遞了知識(shí)，她拉上了包括谷歌副總裁瑪麗安·克洛克在內(nèi)的眾多谷歌高管和她一起去做這件事。對(duì)編程的啟蒙教育，最終被這位工程師媽媽做成繪本《奧拉學(xué)編程》。

這位媽媽寫編程書籍的初衷女性在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域可以更。寫作的初衷源于兩年前女兒向她提出的疑問：“媽媽，編程太難了，只有男孩子才能學(xué)。”作為一名兩個(gè)孩子的母親和計(jì)算機(jī)科學(xué)家，她對(duì)女兒的這種想法感到擔(dān)憂，于是立馬跑到了書店打算幫女兒挑選書籍，以便告訴她4歲的女兒——什么是編程，什么是編程思維，谷歌的科學(xué)家們每天都在做些什么。然而，她并沒有找到滿意的，那些書對(duì)于她4歲的女兒來(lái)說要么太難，要么不夠有趣，于是，她決定自己創(chuàng)作一本。科曼說，這并不是一本嚴(yán)肅的編程指南，而是一本激發(fā)孩子對(duì)編程產(chǎn)生興趣的啟蒙之書，4歲及以上的孩子就可以開始閱讀。

科曼坦承，在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域，從高中開始對(duì)理科感興趣的女生只有10%左右，到了大學(xué)學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的女性會(huì)減至5%。目前，在她所在的谷歌公司里，高層管理團(tuán)體中的女性占比也僅在10%左右，“但是，即便如此，我還是希望大家不要放棄，女性是可以在計(jì)算機(jī)事業(yè)領(lǐng)域有所突破的?！?/p>

科曼·辛格說，比編程本身更重要的編程思維，也就是一種解決問題的能力。孩子必須會(huì)分析問題、拆解問題，最終解決它。在這個(gè)過程中要做到邏輯思維清晰、考慮周全、做事有條理，注意力集中，而這些將是一個(gè)人未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。此外，我們常說的編程思維并不局限于編程科學(xué)領(lǐng)域，因?yàn)榻鉀Q問題的能力體現(xiàn)在生活中方方面面。除此之外，孩子在理解編程思維后，對(duì)他的數(shù)學(xué)思維，邏輯能力，批判性的思維方式培養(yǎng)都大有益處，而這些能力將持續(xù)影響他未來(lái)人生的選擇?！敖裉欤虻慕逃诙贾v培養(yǎng)‘明日’。我相信，編程思維應(yīng)該就是其中的重要品質(zhì)之一?！?/p>