隨著青少兒編程在國(guó)內(nèi)變得越來(lái)越重要，越來(lái)越多的父母重視起編程并讓他們的孩子學(xué)習(xí)編程。但是，由于大多數(shù)家長(zhǎng)自己不會(huì)編程并且不了解編程，因此如何安排孩子的編程學(xué)習(xí)感覺(jué)無(wú)從下手。很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得零基礎(chǔ)的孩子，如何進(jìn)行編程學(xué)習(xí)?下面酷叮貓給大家簡(jiǎn)單普及一下。

、什么是青少兒編程？

少兒編程通常是指6歲以后，在小學(xué)階段所接觸的圖形化編程或趣味的文本編程語(yǔ)言。少兒編程將原始復(fù)雜的英語(yǔ)代碼編程語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為圖形模塊，并以模塊化的方式以游戲和情境動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)它們。學(xué)習(xí)少兒編程的目的在于培養(yǎng)的孩子的：觀察想象力，創(chuàng)造力，邏輯思維分析能力，發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的能力，空間思維想象力，判斷思維以及動(dòng)手操作能力。

二、少兒學(xué)習(xí)編程的主要內(nèi)容是什么？

對(duì)于零基礎(chǔ)的孩子學(xué)習(xí)編程選擇Scratch， 選擇適合少兒編程的語(yǔ)言應(yīng)盡可能減少入門的障礙，減少初學(xué)者的挫敗感，讓孩子們感受到程序的邏輯，感受到編程帶來(lái)的及時(shí)反饋成果，讓孩子在編程的過(guò)程中就能直觀的看到編程所體現(xiàn)的成果。Scratch 是劃時(shí)代的技術(shù)革命的成果，在對(duì)其操作的過(guò)程中孩子不需要說(shuō)英語(yǔ)或記住許多編程命令，甚至不需要使用鍵盤，只需要對(duì)模塊化的編程指令進(jìn)行排列組合即可創(chuàng)造出相應(yīng)的成果，所以說(shuō)Scratch 是少兒編程的入門語(yǔ)言。

有了一定的圖形化編程基礎(chǔ)之后，那就可以開(kāi)始接觸趣味的文本語(yǔ)言，例如Python，C語(yǔ)言等。

三、當(dāng)孩子學(xué)習(xí)如何編程時(shí)，你需要注意什么？

首先，興趣排在位。

學(xué)習(xí)編程也取決于興趣。沒(méi)有興趣就很難堅(jiān)持下去。學(xué)習(xí)編程的基礎(chǔ)是孩子對(duì)此感興趣并愿意堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

其次，不能太急于求成，不要一味的要求在短時(shí)間內(nèi)得到很高的成果，也不要一味的去對(duì)比，孩子的學(xué)習(xí)是需要時(shí)間和過(guò)程的，學(xué)習(xí)編程不會(huì)立即產(chǎn)生結(jié)果。編程更側(cè)重于鍛煉青少兒的邏輯思維能力，形成系統(tǒng)觀，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力。這些都是微妙的，需要長(zhǎng)期的積累過(guò)程。

第三，有必要提前試聽(tīng)。為了對(duì)孩子負(fù)責(zé)，在讓孩子學(xué)習(xí)之前，你可以讓孩子對(duì)編程有系統(tǒng)的理解，并了解他們的興趣。家長(zhǎng)可以帶孩子去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聽(tīng)課程并做出決定。