時下AI智能時代已經(jīng)來臨，喬布斯曾說：“學(xué)習(xí)編程教你如何思考，……我把計算機科學(xué)看成基礎(chǔ)教育，每個人都應(yīng)該花1年時間學(xué)習(xí)編程?！鄙賰簩W(xué)習(xí)編程能夠提升自我的學(xué)習(xí)能力，讓孩子學(xué)會解決問題的能力，以及創(chuàng)新和適應(yīng)的能力；同時培養(yǎng)孩子的邏輯思維、數(shù)學(xué)理解、英語興趣、嚴(yán)謹(jǐn)理念、解決問題能力、動手能力和創(chuàng)造力。

人工智能是計算機科學(xué)的一個分支，它企圖了解智能的實質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機器，該領(lǐng)域的研究包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等。人工智能從誕生以來，理論和技術(shù)日益成熟，應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴大，可以設(shè)想，未來人工智能帶來的科技產(chǎn)品，將會是人類智慧的“容器”。人工智能可以對人的意識、思維的信息過程的模擬。人工智能不是人的智能，但能像人那樣思考、也可能超過人的智能。

我們的世界正在迅速程序化、數(shù)據(jù)化和智能化，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、機器學(xué)習(xí)、人工智能這樣一系列技術(shù)，讓萬物互聯(lián)，讓計算像自來水、電力一樣成為一種基礎(chǔ)資源，讓編程成為像閱讀、表達、數(shù)學(xué)一樣的一種基礎(chǔ)能力。

那么，如何面對人工智能時代的發(fā)展呢？有專家曾言，在可見的未來，職場智能化只是一個時間問題，到2024年，實現(xiàn)自動語言翻譯；到2026年，實現(xiàn)高中論文寫作自動化；到2027年，實現(xiàn)卡車駕駛自動化；到2031年，實現(xiàn)零售服務(wù)自動化；到2049年，實現(xiàn)暢銷書寫作自動化；到2053年，實現(xiàn)外科手術(shù)自動化，這些說辭并不是隨口之談，都是有據(jù)可證。面對這樣的預(yù)言，使得我們不寒而栗。

那么對于我們下一代的孩子們，如何“武裝”他們，從而能更好地生活在人工智能時代里呢？現(xiàn)在，人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)處理等內(nèi)容正式進入全國高中“新課標(biāo)”。人工智能快速進入教育領(lǐng)域，既是教育改革的新工具，也是課程教學(xué)的新內(nèi)容。人工智能教育在實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)方面更有著無可比擬的優(yōu)勢，未來在教育領(lǐng)域的應(yīng)用必將更為廣泛，人工智能教育已經(jīng)進入新的發(fā)展階段。

從某種程度上講，把握人工智能的發(fā)展，要從教育入手，而投資教育的最初始階段，往往更能占得先機，這也許就可以解釋，為什么人工智能的發(fā)展帶火了少兒編程事業(yè)。讓孩子從小學(xué)編程，掌握編程技能，塑造編程思維，從而為以后的學(xué)習(xí)、工作、生活打下堅實基礎(chǔ)。