南昊成立于1995年，總部位于北京市中關村國家自主創(chuàng)新核心研發(fā)區(qū)，是中國數(shù)字化教學領域的開拓者和領航者，被國家科技部認定為“國家重點高新技術企業(yè)”。

南昊，一直以王選院士為榜樣，立足國際高端技術之上，專注研發(fā)光學標記識別（OMR）、光學字符識別（OCR）和智能人機交互技術的研究和推廣，曾先后多次承擔國家科技部、國家工信部、國家發(fā)改委等下達的科技計劃任務。如：中國——越南兩國政府間科技合作項目、國家高技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目、國家電子基金項目、國家重點新產(chǎn)品項目等，還先后成為世界教具聯(lián)合會（GTAEI）會員、世界教育評估協(xié)會（IAEA）會員、中國軟件行業(yè)協(xié)會會員、中國電子企業(yè)協(xié)會理事、中國教育裝備協(xié)會會員及中國教育裝備行業(yè)協(xié)會專家?guī)鞂＜摇?/p>

考核軟件考核流程：

1. 錄入考核對象 2.制作考核表 3.考核打分 4.考核表錄入 5.考核結(jié)果分析

系統(tǒng)特色：

1. 誤操作智能識別

自動識別打分操作出現(xiàn)錯誤的考核表，如同一張考核表中對某一項指標出現(xiàn)兩個評價，則可以根據(jù)考核辦法進行算法定義，避免因為直接作廢而產(chǎn)生的評價誤差。

2. 表類別智能識別

對于有多考核主體、多類型考核表的情況，回收打分表時，不用人工區(qū)分不同考核主體和不同的表樣，自動識別回收表的類別，顯著降低了工作量和錯誤發(fā)生率。

3. 靈活的權重設置

靈活設置考核指標和考核主體的權重。系統(tǒng)根據(jù)各分項指標對終評價結(jié)論重要性的不同，個性化定義相應指標權重；依據(jù)不同考核主體對同一考核對象的不同管理程度，確定其在指標體系中所占的比重（即對多級考核主體權重的劃分），以保證考核體系的科學合理性。

4. 開放的指標設計

系統(tǒng)通用性強，在提供多種測評表模板的基礎上，可以根據(jù)使用單位的具體要求定制設計測評表，調(diào)整指標，即可完成其他類似的量化考核，在黨政機關、教育、大中型企業(yè)等各類型單位都可以廣泛的應用。

5. 紙張低標準要求

系統(tǒng)導出所有投票表樣，可直接通過普通打印機A4紙張打印和復印，對紙張規(guī)格無特殊要求，使用方便。

6. 簡易便捷的設備

筆記本、掃描儀（3.4kg），體積小，份量輕，攜帶方便。掃描儀作為高質(zhì)量的高速掃描儀，一分鐘可以掃描40張左右測評表。

南昊集團成立于1995年，總部位于北京市中關村國家自主創(chuàng)新核心研發(fā)區(qū)，是中國的數(shù)字化教學技術與服務的開拓者和領航者，曾被國家科技部認定為“國家重點高新技術企業(yè)”。

南昊，專注數(shù)字化教學，立足光學標記識別（OMR）、光學字符識別（OCR）和智能人機交互技術的研發(fā)和推廣，曾先后多次承擔國家科技部、國家發(fā)改委、國家工信部等下達的科技研發(fā)任務。如：中國—越南政府間科技合作項目、國家高技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目、國家重點新產(chǎn)品等等。還先后成為世界教具組織聯(lián)合會（WORLD DIDAC）會員、世界教育評估協(xié)會（IAEA）會員、中國軟件行業(yè)協(xié)會（CSIA）會員、中國電子企業(yè)協(xié)會（CEET）理事、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會（CEEIA）會員及專家。

南昊網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)是在中國工程院倪光南院士的指導下，在征求了20省高考、58市中考和275所高中日?？荚囆枨蟮幕A上，歷經(jīng)多年調(diào)研、開發(fā)、優(yōu)化的新一代網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)。南昊教育版網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)適用于高中日?？荚嚒Ｋ某霈F(xiàn)為學生熟練答寫網(wǎng)上閱卷提供了條件，不僅對學生而且對學校均有助于提高考試成績。據(jù)統(tǒng)計：熟練使用網(wǎng)上閱卷答題卡與不熟練使用網(wǎng)上閱卷答題卡，學生成績可提高3--5分。