1自學(xué)報(bào)班區(qū)別

如果你沒(méi)有自制力，自學(xué)能力又不強(qiáng)，自學(xué)顯然不適合你。

報(bào)班

首先，無(wú)論是大班教學(xué)還是小班教學(xué)，面對(duì)面授課在客觀上就已經(jīng)提供了一個(gè)的學(xué)習(xí)環(huán)境；

其次，因?yàn)閳?bào)班的同學(xué)都是花了血本奔著專轉(zhuǎn)本這一個(gè)目標(biāo)，而由此造成的競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的緊迫感與壓力是學(xué)生學(xué)習(xí)的近景動(dòng)機(jī)；

再次，面授課強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性，上課更能集中注意力；

后，老師與同學(xué)以及同學(xué)之間的交流是學(xué)習(xí)進(jìn)步的催化ji，提升了學(xué)習(xí)效率，在一定程度上還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.效果反饋

學(xué)習(xí)不僅需要輸入，更重要的還是輸出。而在應(yīng)試學(xué)習(xí)中，測(cè)試類的輸出顯得尤為重要。

自學(xué)

自學(xué)時(shí)，只要我們對(duì)所學(xué)的知識(shí)有清晰的框架，那么自學(xué)自檢也不成問(wèn)題，且還鍛煉了自己查找信息與整合信息的能力，只是效率可能沒(méi)有那么高。

報(bào)班

報(bào)班的效果反饋率與網(wǎng)課差不多，但是報(bào)班的好處是可以模擬真實(shí)考場(chǎng)，要知道，考場(chǎng)情況也是影響我們分?jǐn)?shù)的要素之一，考場(chǎng)模擬有助于鍛煉我們?cè)谡嬲?/span>“戰(zhàn)場(chǎng)”時(shí)放穩(wěn)心態(tài)，其測(cè)試情況也自然能更加接近學(xué)生的實(shí)際水平。

3.效率

轉(zhuǎn)本人的時(shí)間寶貴，學(xué)習(xí)效率就成了影響我們終學(xué)習(xí)成果的重要一環(huán)，我們應(yīng)當(dāng)追求的是事半功倍，而不是事倍功半。

自學(xué)

從效率上來(lái)說(shuō)，自學(xué)的好處是我們能夠自由地安排自己的時(shí)間，但前提是一定要對(duì)自己和對(duì)知識(shí)有清晰的了解，知道自己學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)所在，從而進(jìn)行學(xué)習(xí)。

報(bào)班

報(bào)班統(tǒng)一上課，比較容易忽略個(gè)體差異，有時(shí)候老師講課的速度可能還跟不上你自己學(xué)習(xí)的速度，老師劃定的重難點(diǎn)可能也并不是你自己的重難點(diǎn)，那么再去上課就是在浪費(fèi)時(shí)間了。

4.自制力

這里談的其實(shí)是自制力的問(wèn)題。

擁有好習(xí)慣是邁向成功的前提之一，但是好習(xí)慣的養(yǎng)成卻并不容易，畢竟惰性是人類的通病。那么，如何才能規(guī)律學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣？

自學(xué)

自學(xué)可以自由安排自己的時(shí)間，但是卻并不能保證自己能按著計(jì)劃走。

報(bào)班

報(bào)班能夠給學(xué)生提供的學(xué)習(xí)環(huán)境，即教室，按部就班的生活與學(xué)習(xí)會(huì)“強(qiáng)制”你的學(xué)習(xí)生活變得規(guī)律，從規(guī)律性這點(diǎn)來(lái)看，報(bào)班的贏面很大。

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