學(xué)習(xí)能力

與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)能力是指快速獲取信息，并能結(jié)合過往知識(shí)靈活運(yùn)用信息的能力。在學(xué)習(xí)同一版塊知識(shí)時(shí)，有同學(xué)可能聽一遍就能聽懂其中奧妙，理解并能運(yùn)用;而也有同學(xué)可能要學(xué)習(xí)好幾遍方能弄懂其概念、運(yùn)用方法等。學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有一定的聯(lián)系，比如英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，你能否理解、能否運(yùn)用虛擬語(yǔ)氣語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，就和前期所學(xué)動(dòng)詞時(shí)態(tài)、謂語(yǔ)動(dòng)詞是形式有關(guān)聯(lián)，但是能否理解虛擬語(yǔ)氣是什么就與你的學(xué)習(xí)能力有關(guān)了。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也就是每位同學(xué)對(duì)過往幾年所學(xué)知識(shí)的掌握情況，大部分同學(xué)高考時(shí)因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)科或者發(fā)揮失常沒有考好，但是整體還是有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的;而仍有部分同學(xué)在初中階段就沒有將知識(shí)掌握牢固，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱些，這也就意味這些同學(xué)要比別人付出更多的時(shí)間和精力來復(fù)習(xí)備考。對(duì)于大一或者大二的同學(xué)來說，將知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)還是有較充足的時(shí)間的，大三的同學(xué)需要在考試前充分利用一年時(shí)間或半年時(shí)間將基礎(chǔ)夯實(shí)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣

相對(duì)來說，同學(xué)們已經(jīng)很久沒有學(xué)習(xí)了，坐在桌前幾分鐘就如坐針氈，永遠(yuǎn)感覺沒有辦法投入學(xué)習(xí)，不是床上溫暖的被子不讓你離開，就是手機(jī)自己跳到你手里要讓你玩。并且學(xué)習(xí)也不是坐在桌前從頭到尾的背書即可，因?yàn)榭荚囋俸?jiǎn)單，也不是讓你從頭到尾默寫書本的，而是有的放矢，考察知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。所以憑借著大家的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，是很難自己找到重難點(diǎn)，針對(duì)性復(fù)習(xí)的。

復(fù)習(xí)不難，難的是重新?lián)炱饘W(xué)習(xí)的信心。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，很多時(shí)候受學(xué)習(xí)習(xí)慣的很大影響。只有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)才會(huì)好，一旦開始擺爛心態(tài)就會(huì)越來越崩潰。

有轉(zhuǎn)本的意愿，可以聯(lián)系懿本王老師，懿本教育有著多年的專轉(zhuǎn)本線下培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，我們積累了大量針對(duì)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)資料，每年根據(jù)考情變化會(huì)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行全新升級(jí)~

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