日語作為一門語言，有其獨(dú)特的風(fēng)格。對于一個中國來說，學(xué)習(xí)日語，有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，因?yàn)槿照Z中的很多漢字意思與漢語相近，漢字的音讀也有規(guī)律，大多數(shù)漢字的音讀只有一個，所以在積累到一定程度后，看到新的漢字組詞，就可以順口讀出，無須記憶了。但是，也要清楚的認(rèn)識到一點(diǎn)，任何一門語言，要想精通，都是需要經(jīng)過刻苦努力才能做到的。

【培養(yǎng)興趣】

不知道各位朋友的具體情況是如何的。我個人對日語的興趣是從玩日本的電玩(主要是家用機(jī))開始的。從SS之后的機(jī)種包括PS、DC、PS2等等，都有配音的游戲，特別是一些角色扮演游戲，雖然當(dāng)時還大部分都聽不懂，但是對那種語調(diào)的熟悉和對日語本身的熟悉，是非常有好處的。甚至比看日劇還好，因?yàn)橄逻呌袠?biāo)準(zhǔn)的日語字幕，當(dāng)然，是耐心的把字幕看完。我次接觸的配音游戲就是SS上的蘭古利薩3，那上邊的配音我非常喜歡。而日劇多是寫中文字幕，如果沒有一定的基礎(chǔ)便猜不出臺詞到底是什么。再就是看日劇，GTO，美麗人生，16歲新娘，一吻定情，直海老師，都是非常值得一看的。我想，看看這些日劇，對于暫時無緣親身去日本又想學(xué)習(xí)日語的朋友，將會更好的補(bǔ)上輔助文化這一課。三就是聽日語的歌曲，其實(shí)有好多日語的歌曲非常優(yōu)美或者激昂，比如EVA的主題歌，松隆子的夢的點(diǎn)滴，櫻的雨，東京愛情故。掌握其中的日常詞匯會是一筆不小的財(cái)富。而且如果在與朋友聚會時唱首日文歌也一定技驚四座的吧。為什么我們不只去看教科書來學(xué)上述這些內(nèi)容呢？原因很簡單，效率高，不枯燥。

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【課程特色】

老師在授課當(dāng)中輔以大量練習(xí)，包括讓學(xué)員跟讀，讓學(xué)員做替換練習(xí)等來糾正學(xué)員的發(fā)音。課堂上老師會滲透一些學(xué)習(xí)方法，教學(xué)中深入，既注重系統(tǒng)結(jié)合，突出重點(diǎn)，概括提高，又注重實(shí)用，使學(xué)生能學(xué)到地道日語。除了基本的發(fā)音詞匯，還會講到造句法、翻譯法，為學(xué)員以后繼續(xù)學(xué)習(xí)日語以及參加日語考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 老師除了講授日語，還會涉及日本的風(fēng)土人情，基本習(xí)俗，趣聞軼事等，不僅是讓你學(xué)會一種語言，還會讓你了解一個國家的傳統(tǒng)與習(xí)俗，不出國就可以領(lǐng)略異國風(fēng)趣。

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【日語】

日語，又稱日本語（にほんご、にっぽんご），日本國的語言。母語人口約一億三千萬，分為東日本、西日本、九州和八丈四種方言，與日本語相近的語種為琉球語（ウチナーグチ）。

三國時漢字傳入日本，唐朝時日本人發(fā)明假名通行于女性之間，通行古代漢語即文言文，因此現(xiàn)代日本語受古代漢語影響極大。以昭和31年（1956年）的《例解國語辭典》為例，在日本語的語匯中，和語占36.6%、漢語占53.6%，昭和39年（1964年）日本國立研究所對90種雜志用語進(jìn)行了調(diào)查研究，得出了和語占36.7%、漢語占47.5%、西洋語占近10%的結(jié)論。

【教學(xué)目標(biāo)】

順利通過三級能力考試；流利地日常交流與會話；對于學(xué)歷不占優(yōu)勢的學(xué)生，無疑三級是進(jìn)入日本留學(xué)的日語水平門檻了。大多企業(yè)對員工日語水平的要求也是三級，因此三級是學(xué)日語人員等級。