山東 東營 研學基地 游學基地 勞動實踐基地

一種顛覆傳統(tǒng)的全新教育模式在中國濰坊寒亭國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園誕生，這種教育模式就是千牧泮宮開創(chuàng)的深度自然教育，簡稱4fNE。千牧泮宮深度自然教育是讓受教育者在自然體系下，獨立進行生產(chǎn)勞動或科學實驗，以生產(chǎn)加工工藝為主線、以科學為主導、以教學大綱內(nèi)容為重點教學內(nèi)容的自然教育模式。

自然教育是基礎(chǔ)教育的提升，基礎(chǔ)教育是自然教育的理論基礎(chǔ)，讓孩子在自然體系下，在生產(chǎn)勞動或科學實驗中學習，學生親自動手進行手工制作，讓中小學生更快理解課本知識的同時，還能對孩子進行素質(zhì)教育。在游學基地，研學基地，勞動實踐基地中學習。

千牧泮宮通過自然教育實踐課的編寫和策劃，在不違反國土政策的前提下，因地制宜，因勢利導，就地取材，依山用水，把農(nóng)場和自然風景區(qū)閑置資源進行規(guī)劃改造或新建為自然教育基地或設(shè)施，開展全民綜合自然教育。其中，中小學部分緊扣教學大綱，把教學內(nèi)容溯源場景化、真實工藝流程化、或直接在生產(chǎn)勞動實踐中進行基礎(chǔ)教育授課，以改變傳統(tǒng)教育模式。

山東 東營 研學基地 游學基地 勞動實踐基地