龍應(yīng)臺寫過一個小故事。

有一回，龍應(yīng)臺和兒子安德烈出門游玩，龍應(yīng)臺不斷的催問安德烈要不要去衛(wèi)生間。

安德烈被問煩了，回了一句：

媽媽，我要不要去衛(wèi)生間，難道我自己不知道嗎？

龍應(yīng)臺只好自己去衛(wèi)生間，等她回來的時候，安德烈再一次問她：媽媽，如果是你的朋友，你會一直問他要不要去衛(wèi)生間嗎？

龍應(yīng)臺愣了幾秒鐘，回答說：不會的。

安德烈繼續(xù)追問：那你為什么要一次又一次的問我要不要上衛(wèi)生間呢？難道是怕我尿在褲子里嗎?

相信這樣的父母并不在少數(shù)。也許，龍應(yīng)臺認識到安德烈還是一個小孩子，不能為自己的事情負責呢。

不過還好，龍應(yīng)臺是一個懂得反思的母親，她還寫過一句很美很有哲理的話：

我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容的把那個蝴蝶結(jié)扎好，用他5歲的手指。

有太多的媽媽都在不停的嘮叨著自己的孩子。大人們總是希望孩子們能夠跟上自己的節(jié)奏。

孩子走路慢了，

父母說快點走，

要不遲到了。

連拉再拽的樣子，

生怕孩子自己不會走路。

孩子吃飯慢，

父母不停的催孩子吃飯，

一遍，兩遍，三遍。

直到孩子不耐煩為止。

孩子寫作業(yè)拖拉，

父母說專心一點，別貪玩。

孩子分心，

父母繼續(xù)批評孩子。

一場家庭作業(yè)做下來。

父母要嘮叨好多次，催促很多次。

孩子不痛快，

父母也焦慮。

有一個例子，湖北的一個女士陪孩子做作業(yè)，因為輔導孩子做作業(yè)，孩子怎么聽怎么都聽不懂，于是火氣上來誘發(fā)了心梗，急忙送去了醫(yī)院。

大人總是希望孩子能夠按照自己的節(jié)奏，自己的節(jié)奏行事。其實，大人與孩子的生活節(jié)奏、生理節(jié)奏以及生命節(jié)奏都是大不相同的。

孩子有自己的節(jié)奏，對他們而言，感覺最舒服、最順暢、最有利的就是順應(yīng)自然的生理節(jié)奏。

溫尼科特說過一句至理名言：

你或許有一套自己的標準和喜歡的生活方式，不過我很為你感到遺憾。因為你一旦變成一個媽媽，從此就要適應(yīng)孩子，而不是讓孩子來適應(yīng)你。

長期以來，嘮叨的父母一直是親子關(guān)系中矛盾沖突的主要原因?？纯催@些孩子是怎么說的吧：

自己看圖畫書入迷時媽媽突然喊，讓我寫作業(yè)，我向媽媽保證十分鐘后就做作業(yè)，可媽媽不到三分鐘就又來催我，還不停地數(shù)落。有時候真想自己有一種魔法，能把媽媽變成小孩，把我變成大人，讓媽媽也嘗嘗嘮叨的滋味，也知道知道我的心情。

我的媽媽真沒勁！昨天早上，我剛要起床，媽媽就來喊我。一遍就行了，可是一遍又一遍地喊，多讓人心煩?。∷浇形移鸫?，我就偏不起來。其實我本來就是要起來了?？蓩寢屢槐楸榈亟形遥曳炊幌肫饋砹?。如果媽媽不那么愛嘮叨，或許孩子就不會有那么多問題了。

過度的嘮叨使孩子感覺到被控制。父母的絮叨明顯表現(xiàn)出了不對等的，自上而下的一種關(guān)系。

這在阿德勒心理學看來，是極其不應(yīng)該的。因為孩子和你之間的關(guān)系應(yīng)該是：

雖然不同，但是平等。

父母的嘮嘮叨叨，孩子就算想反抗也沒有招架之功。父母的嘮叨，其實就是想控制孩子的生活，你要按照我的要求去做。我是對的，你是錯的。

想一想，有時候，這是真的為孩子好嗎。這許多的偏見、誤解和不滿，等于是向孩子轉(zhuǎn)嫁壓力。

前些年，有一首很火爆的歌曲《媽媽之歌》，美國喜劇女演員安妮塔·蘭弗洛創(chuàng)作并演唱，安妮塔是3位孩子的母親，為了照顧小家伙們的起居，她和天底下很多媽媽一樣，整天嘮叨不停。

這首歌的一部分歌詞是這樣的：

起床起床快起來！

去洗臉去刷牙記得梳頭！

這是你的衣服你的鞋

有沒有在聽??？！

快起來！然后記得疊被子！

會熱嗎？會冷嗎？

你就這樣穿著出門嗎？

你的書你的午飯你的作業(yè)咧？

拿外套戴手套，還有圍巾和帽子

別忘了！你有貓要喂

要吃早餐，因為醫(yī)生說，早餐在當中最重要！

要吃維他命，因為這樣你才能長得壯又高！

記得今天下午3點要去看牙醫(yī)

別忘了鋼琴課在今天下午，所以你要練！

別狼吞虎咽要細嚼慢咽

但快點！公車已經(jīng)到了

小心點！

給我過來~~

看歌詞，簡直是天下所有媽媽的翻版。

如果父母總是催促孩子，嘮叨孩子，有可能給孩子造成兩種人格。

種是過分依賴型。

比如催做作業(yè)。如果孩子在一邊做，家長在一邊指手畫腳，孩子會非常緊張，作業(yè)越做越慢。最終，家長不得不親自上陣，直接幫他做或手把手教他怎么做出來，結(jié)果孩子不會的還是不會，而且還會變成非常依賴家長。

第二種是極度反叛型。

家長每天都像唐僧念經(jīng)一樣在孩子耳邊叨叨，會讓孩子很反感而生叛逆性格，變得易怒易煩躁、耐性差，根本聽不進別人勸。

法國兒童精神專家克里斯汀·弗拉薇尼說過：

依賴性人格的孩子，因為無法達到父母的要求，而感覺自己是‘壞孩子’，失去自信；而反叛性人格的孩子，卻只會越來越無視父母，變得自私冷漠。這兩種孩子，都毫無例外地喪失了自我。

父母不如尊重孩子，相信孩子能夠進行自我管理，相信他能夠按照內(nèi)在的生命自然的去發(fā)展。

如果遇到了需要跟孩子強調(diào)的話題，不要反復(fù)的嘮叨，就事論事，把觀點闡明即可。

有一個鐘南山和他父親的例子。

小學三年級的時候，中午要給學校交飯錢，但是鐘南山?jīng)]交，自己去買別的吃的了。

后來他的父親發(fā)現(xiàn)了這件事，鐘南山以為大禍臨頭了。

可是，他的父親知道這件事之后，只對他說了一句話：南山，你想一想，像這樣的事應(yīng)該怎么辦。

那天晚上鐘南山一宿都沒有睡覺，他知道自己錯了。

會教育孩子的父母，是寬容、寬松、寬厚的，而不是對孩子做