聚焦“高考后現(xiàn)象” 愛因森“新政”出臺

聚焦“高考后現(xiàn)象” 愛因森“新政”出臺

所謂“高考后現(xiàn)象”是指：高考失利的學(xué)生及其家長，徘徊于就業(yè)、復(fù)讀、上普通大學(xué)的三岔路口，難以作出正確抉擇的現(xiàn)象。針對于此，云南愛因森提出了新的“技能·學(xué)歷”概念，將其作為解決高考后現(xiàn)象的理想途徑。

IT人才更重“學(xué)力”

某大學(xué)計算機專業(yè)的學(xué)生張楊說，考慮到畢業(yè)很難找到好工作，他們班里80%的同學(xué)都在考研，“我就是把希望壓在考研上了?！焙蛷垪畛滞瑯佑^點的學(xué)生有很多，然而現(xiàn)實中高學(xué)歷究竟能在多大程度上改變畢業(yè)生的身價，事實證明用人單位在招聘時更看重“學(xué)力”。

某知名IT企業(yè)要招聘網(wǎng)絡(luò)工程師，當(dāng)時前來應(yīng)聘的高學(xué)歷者比比皆是。但通過實測考核，兩位受過專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)的學(xué)員最終入選。而錄取原因便是：“他們的實際操作能力較強、上手較快，是企業(yè)用得上的人才”。

讓教育緊扣就業(yè)需求

據(jù)云南愛因森的相關(guān)專家介紹，現(xiàn)在用人企業(yè)普遍不愿意錄用應(yīng)屆畢業(yè)生，原因主要在于其缺少實踐經(jīng)驗。“市場上之所以出現(xiàn)IT職業(yè)培訓(xùn)生比本科生甚至研究生還要搶手的現(xiàn)象，就是因為職業(yè)培訓(xùn)畢業(yè)生具有很強的實踐操作能力，他們一進(jìn)入公司，就能很快進(jìn)入工作角色?！?

作為專業(yè)的IT培訓(xùn)機構(gòu)，云南愛因森自成立以來，始終把具有高中以上學(xué)歷者，尤其是高考落榜生作為重點培訓(xùn)對象，堅持教育為就業(yè)鋪路，著重培養(yǎng)學(xué)生自身素質(zhì)與實踐能力，辦學(xué)8年來，上萬名僅有高中學(xué)歷的學(xué)生，由此走上了理想工作崗位。

技能·學(xué)歷 加重競爭砝碼

我們慨嘆一些大學(xué)課程師資陳舊，技術(shù)脫軌，無法實現(xiàn)就業(yè)結(jié)果的同時，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，云南愛因森“技能·學(xué)歷”這一創(chuàng)新正在越來越多地贏得社會的贊許，“拿大專文憑的同時擁有一技之長”是高考失利學(xué)生們與那些步入正規(guī)大學(xué)的學(xué)生們比拼明天的重要選擇。

針對“高考后現(xiàn)象”，愛因森出臺了系列“新政”：一年制工程師班，培養(yǎng)“軟件操作”實用型人才；二年制工程師班，培養(yǎng)“綜合技能”應(yīng)用型人才；技能學(xué)歷雙證班，培養(yǎng)“技能學(xué)歷”雙用型人才?！凹寄堋W(xué)歷”雙證教育就是其中的亮點：學(xué)生既可享受愛因森所特有的就業(yè)教育優(yōu)勢，技術(shù)學(xué)到位，擁有較強的動手能力，獲取相關(guān)專業(yè)證書，使學(xué)員具備進(jìn)入職場的專業(yè)能力；又能通過大專學(xué)歷教育，使學(xué)員在努力之后獲得國家承認(rèn)學(xué)歷的專科文憑。通過“雙證教育”的雙向培養(yǎng)，使學(xué)員畢業(yè)時就已是一名合格的“準(zhǔn)職業(yè)人”，極大地拔高了競爭優(yōu)勢。

一位報名的學(xué)生家長告訴記者，鄰居的孩子曾在愛因森學(xué)習(xí)，前不久在眾多大學(xué)本科生的競爭中惟一通過，被一家知名IT公司錄用，這一事實讓他折服了?！暗弥獝垡蛏瓕ｉT開設(shè)了技能＋學(xué)歷雙證教育，孩子不僅可以獲得IT認(rèn)證證書，還會一并取得文憑，這何樂而不為。”