澤普數(shù)字日常生活能力康健康健訓練電腦

學理的定義:

（1）一般特殊教育學者對語言障礙所作的定義：

a.溝通：是思想、信息或概念的交換。它可以是非語文的，可透過語言和面部表情來傳達，溝通的必備條件是一位輸出者、一項訊息和一位接收者。只要輸出者能正確且完全傳達自己的訊息而且接收者也能完整的了解這項訊息即可算了已達到溝通的意義與目的了。

b.語言：是一套既定的符號或文字以系統(tǒng)性的口語產生，用來作為人類表達、接受訊息的工具。

c.說話：是以有聲或口述的方式來表達語言，作為人與人之間溝通的方式稱之為說話。

說話的產生包含下列四個過程：

（a）呼吸作用制造發(fā)音的能量。

（b）發(fā)聲是透過聲帶的震動制造聲音。

（c）共鳴是讓聲音有獨特的特質，以便辨認發(fā)聲者。

（d）清晰的聲音是口與舌的動作制造出說話的音素。

5. 支持多語音平臺：系統(tǒng)支持全程語音評估指導，內置多語音平臺，支持普通話及各類方言，適用地域性強。

6．智能生成綜合多個量表的綜合評估報告：系統(tǒng)可將各階段不同種類的多個評估自動綜合到同一報告單上，方便臨床人員與患者的交流。

7．提供多變量統(tǒng)計平臺：系統(tǒng)可加掛各類心理量表、平衡功能評估量表、功能評估量表等，病歷數(shù)據可自定義代碼化，實現(xiàn)一個平臺下病歷統(tǒng)一管理、方便進行多變量多參數(shù)的統(tǒng)計分析及臨床研究。

8. 可定制多種訓練參數(shù)：系統(tǒng)不僅提供視覺提示、聽覺提示、訓練數(shù)量、升級正確比率、降級錯誤比率等參數(shù)調整，同時根據各訓練任務的不同，還可設置運動速度，目標大小等參數(shù)，無論是癥狀極為嚴重的患者還是水平較高的人，均能進行難度匹配的訓練，特別適用于個體情況極不一致的醫(yī)療場所。

9．訓練難度自動匹配：系統(tǒng)自動根據訓練結果調整難度，自動適應患者的認知水平無須師人工干預。

*10．忽視癥特別支持：系統(tǒng)可將訓練信息欄自由設置，方便忽視癥患者的訓練，保證偏側忽略患者大程度參與訓練，在細節(jié)處為患者提供提供支持。

11．視聽覺反饋組合支持：系統(tǒng)可將自由設置視覺和聽覺的反饋及其組合，方便視覺或聽覺障礙患者的訓練。

12. 訓練等級多而細膩：訓練支持的等級多達數(shù)24級，相鄰難度之間過渡平穩(wěn)，克服常見系統(tǒng)僅有的高中低幾種簡單的難度設置。

13.硬件操作系統(tǒng)：可移動式豪華亞克力電動升降操控訓練臺,高度調節(jié)范圍64-96cm；人體工程學電腦支撐臂，多點可調節(jié)，可實現(xiàn)顯示器360°任意角度固定，觀看傾斜角度可調，顯示器可進行36-65cm任意位置上下升降調節(jié)。

江蘇豐縣二院（鳳城鎮(zhèn)衛(wèi)生院）

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淮安區(qū)楚州中醫(yī)院

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徐州市社會福利院

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