澤普評測日常能力評估電腦

語言的發(fā)育要經過發(fā)音、理解和表達等三個階段，語言障礙多由神經系統(tǒng)異常，咽喉部異常和聽覺異常引起，表現(xiàn)的程度和障礙類型不同。神經系統(tǒng)異常導致的語言障礙，主要表現(xiàn)為說話晚，吐字不清且不能連續(xù)，詞匯貧乏伴有表達力差，不能掌握詞匯，理解綜合能力差，能做簡單運算，不會做理解應用題，建立不起來概念，嚴重的孩子不會說話只有嚎叫。咽喉部異常導致的語言障礙主要影響構音，可行喉鏡檢查，了解局部囊腫、息肉，以及聲帶震動是否異常，并積極。語言障礙也可能由于孩子聽力問題導致，即因聾致啞，孩子因為聽不到對方說話的內容，不能及時的刺激表達和發(fā)育而導致語言障礙，可以通過改善聽力以促進康健三、構音訓練模塊：

*1、聲母，韻母兩個獨立部分組成。需含有以下部分：拼音故事、漢語拼音、范讀（口型示范）、拼讀、書寫、拼音卡、圖畫園等內容。

2、每個獨立部分又由輔導部分與學習部分組成，協(xié)調配合更有助于功能恢復。

3、有口型輔導，清晰明了。

*4、有音長、音調、音量反饋功能訓練,可調節(jié)閾值范圍為10至1000。

四、硬件操作系統(tǒng)：

1、可移動式豪華亞克力電動升降操控訓練臺,高度調節(jié)范圍64-96cm；

2、人體工程學電腦支撐臂，多點可調節(jié)，可實現(xiàn)顯示器360°任意角度固定，觀看傾斜角度可調，顯示器可進行36-65cm任意位置上下升降調節(jié)。

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